编者按

宪法赋予了我们的公民身份和权利，我们也不时讨论“公民生活”，但有人觉得它太模糊，有人觉得它太遥远。公民意识并非天生赋予，也需要学习、练习。4月2日，资深公益律师叶明欣在中学校园里作了关于公民教育的分享。公民教育与普通的中学生有什么关系？公共参与到底有没有用？公民生活距离我们有多远？

答案明亮清晰。

本文经C计划(ID:PlanC-Edu)授权转载

叶明欣，公益律师，法律倡导者

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我们每个人都在同一个制度下面，别人遇到的问题，其实也是我们终将要面对的问题。

我自己曾经和同事一起做过一次建议人大常委会对《铁路交通事故应急救援和调查处理条例》进行违法审查的建议，还收到了人大常委会的答复。背景是年的动车事故，因为信号灯质量问题、人员操作失误等原因，动车发生严重的伤亡事故。

大家好！非常荣幸受到中学生通讯社的邀请，和大家分享C计划倡导的批判性思维教育和公民教育。

看到现在中学生就能把活动组织得这么精彩，而且不少同学有很丰富的创业、组织社团的经历，其实是非常佩服羡慕。我在这个年纪，生活里似乎只有应试一件事情。

据说现在三十多岁的人已经算老年人了，那我就和大家分享一下，为什么我和另两位搭档，蓝方和兆凡，跑出来创业建立了C计划，推广批判性思维和公民教育。

先谈谈什么是公民教育吧。这个词看上去有点虚。如果我们说语文教育、英语教育、数学教育，就很容易理解了，对吧？我们希望通过一定的教育而提高我们的语言和数学水平，同样，公民教育也是通过一定的课程和其他学习形式，让我们成长为更好的公民。

也就是，我们更好地主张和享受作为一个公民的权利。比如作为一个纳税人，更清晰地知道税收的用途；同时更切实地履行一个公民的义务，比如积极参与到公共讨论和公共事务中去。

像今天“肉豆蔻”组织在中学生里义务普及性知识的活动，就是几位中学生创始人发挥公民角色的一个体现。

▌公民教育和我有什么关系？

大家可能会问了，我为什么要成长为更好的公民啊？学奥数可以升学，学英语能出国，公民这个事情和我有半毛钱关系吗？

举一个例子。不知道现在大家有没有







































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